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我上课讲的题你能听懂吗？”安宇转而问马同学。马同学还是那个角度的笑容，点点头。“另外，马妈妈我这补课10多个孩子，确实不多，但是也是个小班的规模，我们讲题也是就和大家，不可能针对个别人，谁不会就单独给谁讲，马同学前边代数学的好，但是我这很多孩子代数一班，我讲很多代数题，马同学来听课没意义，都不如跟着课堂学。”安宇换一个角度婉拒马妈妈。
“那我们一对一的补，安老师你看行吗？”安宇顿了一下，没有准备好台词。“可是你下课我得用教师上课啊，串不开吧！”李欣对着安宇说，其实是给马妈妈听，李欣现在也不太愿意安宇马同学补课，因为自从马同学进屋，李欣就听到这孩子肚子咕噜噜的响个不停，家里就不停的一阵一阵的味道，李欣都快忍不住送客了。“那我儿子可以来你家学啊，就他一个人在那儿学都行。”马妈妈的提议让李欣更是害怕，在教室她都怕有味道何况是在家。“家里可能不方便。”“老师没事，我不会像之前一样画花墙的，之前那个张老师太讨厌了，我就用笔涂，涂啊涂啊！”“儿子，你别瞎说，老师你别听我儿子瞎说。”马同学始终不说话，好不容易说句话，就吓了李欣一身汗，显然马妈妈也是想掩饰什么，直接打断了孩子话。显然这孩子的破坏了和精神状况都不同与普通孩子，李欣这下直接就肯定了自己的判断。
但是李欣的好奇心又被极大的激发出来。马妈妈尴尬的看着李欣他俩，“你别听我儿子瞎说，他就是青春期脾气不好，但是他要是喜欢谁，就特别的听谁的话。我儿子回家就总提安老师，说安老师总夸他聪明。”安宇其实早就听过班主任提到这孩子，班主任说马同学是班级的一个特殊任务，这孩子只能夸或者忽视他，不能批评和反驳，上课也不打扰其他人，因为他完全和别人没有交流也交流不了。一开始还有几个女同学觉得马同学长得好，就有意无意的接触他，结果有一次马同学因为上课时，一个老师以为他不听课提醒他，他一下子就爆发了，拼了命的摔书摔笔，谁也劝不住，老师都吓坏了直接给家长打电话。班主任说这孩子发作时嘴里也是满是脏话，但是又不像是骂老师，就像自己和自己对话，不知道他在和谁说话，像中邪了似的，其实很多老师一开始也都注意到这孩子眼神说话都很特别但是没想到能打到这种程度，看到之后大家再也不敢惹他了，反正不管他，他也不打扰别人，权当他不存在。马同学嘴里在老师家的墙上画画是其他班的老师，因为自己班的老师见识过马同学的脾气，都避之不及，不要说逼他笔记都怕他来补课。敢收他来补课的老师，是没见识过，后来见识过了吓得不行，也气的不行，捡了芝麻丢了西瓜，挣了他半个月的钱还得重新刷强。
安宇一早知道这孩子特殊，也没有惹他，但是安宇发现这孩子还是挺聪明的在没有补课的情况下，成绩不错就表扬了几回，马同学也对安老师的印象很好，所以马妈妈才想起来找安宇补课。
马同学听到妈妈一直解释他的脾气，就拽拽妈妈，“妈妈，你别说了，我脾气没问题。”“儿子我和老师说话呢，你别管。”马妈妈说话态度是很温和的，没有责怪的意思，但是有反驳的意味。“妈，我说话你能不打断我不？”马同学情绪略有变化。“儿子，你别说话。”“嗯、嗯、嗯。”马同学嘴里鼻子里发出声音，好像是要变身，手举起来张成抓行，突然大哭掐住妈妈的脖子，但是没有用力掐脖子，只是两只手用力的做着掐的姿势。安宇和李欣都被惊呆了，马妈妈很冷静，还抱住儿子安抚着儿子。马同学松开手，嚎啕大哭了一阵子冷静了下来。
安宇精力了这么一出就更坚定了不能收他的决心，马妈妈也有点不好意思但是还是不死心，“儿子你吓坏老师了，安老师我儿子这是因为我说话不好听才生气的，他平时老听话了，我回家还亲亲我。”安宇最后只能承诺以后下课又不会的题多给他讲讲，至于补课实在是没有时间。
我上课讲的题你能听懂吗？”安宇转而问马同学。马同学还是那个角度的笑容，点点头。“另外，马妈妈我这补课10多个孩子，确实不多，但是也是个小班的规模，我们讲题也是就和大家，不可能针对个别人，谁不会就单独给谁讲，马同学前边代数学的好，但是我这很多孩子代数一班，我讲很多代数题，马同学来听课没意义，都不如跟着课堂学。”安宇换一个角度婉拒马妈妈。
“那我们一对一的补，安老师你看行吗？”安宇顿了一下，没有准备好台词。“可是你下课我得用教师上课啊，串不开吧！”李欣对着安宇说，其实是给马妈妈听，李欣现在也不太愿意安宇马同学补课，因为自从马同学进屋，李欣就听到这孩子肚子咕噜噜的响个不停，家里就不停的一阵一阵的味道，李欣都快忍不住送客了。“那我儿子可以来你家学啊，就他一个人在那儿学都行。”马妈妈的提议让李欣更是害怕，在教室她都怕有味道何况是在家。“家里可能不方便。”“老师没事，我不会像之前一样画花墙的，之前那个张老师太讨厌了，我就用笔涂，涂啊涂啊！”“儿子，你别瞎说，老师你别听我儿子瞎说。”马同学始终不说话，好不容易说句话，就吓了李欣一身汗，显然马妈妈也是想掩饰什么，直接打断了孩子话。显然这孩子的破坏了和精神状况都不同与普通孩子，李欣这下直接就肯定了自己的判断。
但是李欣的好奇心又被极大的激发出来。马妈妈尴尬的看着李欣他俩，“你别听我儿子瞎说，他就是青春期脾气不好，但是他要是喜欢谁，就特别的听谁的话。我儿子回家就总提安老师，说安老师总夸他聪明。”安宇其实早就听过班主任提到这孩子，班主任说马同学是班级的一个特殊任务，这孩子只能夸或者忽视他，不能批评和反驳，上课也不打扰其他人，因为他完全和别人没有交流也交流不了。一开始还有几个女同学觉得马同学长得好，就有意无意的接触他，结果有一次马同学因为上课时，一个老师以为他不听课提醒他，他一下子就爆发了，拼了命的摔书摔笔，谁也劝不住，老师都吓坏了直接给家长打电话。班主任说这孩子发作时嘴里也是满是脏话，但是又不像是骂老师，就像自己和自己对话，不知道他在和谁说话，像中邪了似的，其实很多老师一开始也都注意到这孩子眼神说话都很特别但是没想到能打到这种程度，看到之后大家再也不敢惹他了，反正不管他，他也不打扰别人，权当他不存在。马同学嘴里在老师家的墙上画画是其他班的老师，因为自己班的老师见识过马同学的脾气，都避之不及，不要说逼他笔记都怕他来补课。敢收他来补课的老师，是没见识过，后来见识过了吓得不行，也气的不行，捡了芝麻丢了西瓜，挣了他半个月的钱还得重新刷强。
安宇一早知道这孩子特殊，也没有惹他，但是安宇发现这孩子还是挺聪明的在没有补课的情况下，成绩不错就表扬了几回，马同学也对安老师的印象很好，所以马妈妈才想起来找安宇补课。
马同学听到妈妈一直解释他的脾气，就拽拽妈妈，“妈妈，你别说了，我脾气没问题。”“儿子我和老师说话呢，你别管。”马妈妈说话态度是很温和的，没有责怪的意思，但是有反驳的意味。“妈，我说话你能不打断我不？”马同学情绪略有变化。“儿子，你别说话。”“嗯、嗯、嗯。”马同学嘴里鼻子里发出声音，好像是要变身，手举起来张成抓行，突然大哭掐住妈妈的脖子，但是没有用力掐脖子，只是两只手用力的做着掐的姿势。安宇和李欣都被惊呆了，马妈妈很冷静，还抱住儿子安抚着儿子。马同学松开手，嚎啕大哭了一阵子冷静了下来。
安宇精力了这么一出就更坚定了不能收他的决心，马妈妈也有点不好意思但是还是不死心，“儿子你吓坏老师了，安老师我儿子这是因为我说话不好听才生气的，他平时老听话了，我回家还亲亲我。”安宇最后只能承诺以后下课又不会的题多给他讲讲，至于补课实在是没有时间。