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走到椅子旁,弯下腰来,对在场的老师们毕恭毕敬地鞠了个躬,方才坐下。

    “请你先自我介绍一下自己吧。”肖挺老师从资料中抽出他的简历对他说。

    “好的,尊敬的各位老师们,你们好!我是来自东方师范大学的学生,我叫纪文,我的专业排名是第一,喜欢的作家是鲁迅和胡适。我发表过一篇论文,题目名为《论夏衍戏剧作品与作家经历的关联性》……”他端坐在椅子上,双手时而靠在桌子上,时而在空中挥舞着,“以上便是我的个人介绍,还烦各位老师指正。”

    他的脸上毫无惧色,也并无紧张的迹象,从容地看着各位老师,等待老师们的提问。

    “可以具体谈谈你的论文吗?”一位老师提问道。

    纪文点点头,将论文分为四大部分,各自做了详尽的阐述,又做了延申与发散,谈了谈自己对夏衍戏剧作品的一些看法。

    这位老师显然很是满意,不住地点头对纪文给予肯定。

    其他老师又问了几个专业问题,纪文一一做了回答,这些问题均未触及他的知识盲区,说明他有一定的阅读量和思考能力,老师们一致给予了他很高的分数。

    “你的面试到此结束,可以回去等待结果了。”纪文从椅子上起身,再度鞠躬,这才离开了。

    又陆陆续续进来了几位同学,从前雨竹大多作为被面试者,坐在台下视野有限,且面试完就离开了,对整场面试缺乏系统性、全面性的认知。直到今天成为了面试者,看着各种性格的学生在底下接受面试,有了对比,感受全然一新。

    最后一个进来的是一位很可爱的女孩子,她看起来怯怯的,连推门也慌张地不敢用很大的力气,进来以后脸上一直挂着微笑,两个好看的酒窝很是明显。

    “各位老师们好,我叫李珊珊……”她的声音甜甜的,因为紧张气息有些不稳,但依然通顺地讲完了自我介绍。

    “你刚才提到你最喜欢的作家是张爱玲,你觉得她和五四精神有什么异同之处?”一位女老师面带微笑,亲切地提问道。

    这是教科书上的原题,说简单也简单,因为考研教材上详细地罗列出了四大点,一般的考生都有背过。

    但李珊珊的回答出人意料。她先是从自己的阅读感受出发,谈了张爱玲的许多作品,然后才分析它们和五四精神的异同之处,且大多为自己的所思所感。

    面对老师们的提问,她虽然思考的时间较长,回答得比较慢,但是给出的答案让各位老师们感到惊喜。

    事后,在面对谁去谁留的问题上,大家都有比较一致的意见,唯独对于李珊珊,众人的分歧较大,部分老师认为,她是初试成绩的最后一名,面试也并没有达到非常高的水平,因此将面临淘汰,但部分老师认为她的面试要比大多数按照教科书给答案的学生优秀,是位有自己想法的学生,东方大学应该给这样的学生机会。

    雨竹同意后者,她认为珊珊虽然表达能力有所欠缺,性格也较为腼腆内向,但可以看出是一位有真才实学的学生,因此非常赞同让她进入东方大学。

    结束后,已经将近一点,雨竹和家超一起去外面吃饭,雨竹胃口大开,大快朵颐地吃了许多东西,这才回家休息。

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